格创东智通过教育部现场工程师项目审核，工业互联网平台加速复合型人才培养
在制造业，既懂数字技术又懂生产业务的现场工程师被视为驱动制造业数字化的内生动力。随着数字技术与实体经济的深度融合不断加速，这类现场工程师人才培养成为各产业共同关注的话题。
在人才需求端，企业对于现场工程师的需求量越来越大、素质“门槛”不断攀升；另一方面，现有的人才培养体系和模式难以支撑现场工程师培养的目标，人才供给与产业需求存在“脱钩”现象。
为了改善这一矛盾，去年，教育部联合工业和信息化部等五部门联合印发通知，启动实施“职业教育现场工程师专项培养计划”。预计到2025年，累计培养不少于20万名现场工程师。
作为国内源自半导体行业的国家级双跨工业互联网平台，格创东智在全国范围内打造数字工厂标杆案例的同时，也注意到制造企业对于新一代现场工程师的迫切需求，高度重视并积极践行复合型人才队伍的培养，因此凭借经验丰富的行业专家师资力量、与岗位能力矩阵高度匹配的课程体系设置、立足高质量工业极客人才培养的产教融合校企合作新模式，格创东智已获得教育部现场工程师项目审核。
格创东智的核心产品——工业互联网平台“东智工业应用智能平台”、基于东智平台的一系列数字化、智能化和绿色化工业应用，以及充分结合平台和应用优势的半导体产业链、新能源产业链以及3C、汽车等行业的数字工厂综合解决方案，可为先进制造业的现场工程师培养提供扎实的专业技术体系和经工厂验证的数字化实践支撑。
目前，格创东智已与南京工程学院、湖北工业大学、广东工商职业技术大学、深圳职业技术学院、武汉软件工程职业学院、广东机电职业技术学院、广东轻工职业技术学院、番禺职业技术学院等开启校企合作项目，旨在培养高素质的新一代现场工程师，为工业企业实现数字化、智能化、绿色化转型提供持续动力。
以工业极客为新一代现场工程师的培养理念
“培养新时代具备数字化综合能力的现场工程师，要以工业极客为核心培养理念，因为工业极客符合正在加速数字化步伐的制造业的核心需求，他们拥有工业生产背景又能深刻理解工业数据，他们对于工艺、流程、业务逻辑有清晰的了解，能读懂数据、发掘数据价值。”格创东智教育事业部总经理任学良表示。
为了真正落实人才培养中IT与OT融合的工业极客理念，格创东智通过工业互联网技术能力实训台（以下简称“实训台”）与零/低代码平台的融合应用的模式，可以让OT的工程师轻松掌握IT的工业应用，让IT的工程师深刻理解OT的知识，个人能力可从单一技能升级到复合型的能力矩阵，突破了个人职业发展的既定路径，也重塑了专业岗位的边界。
工业互联网技术能力实训台是格创东智从工业生产场景出发，在格创东智工业互联网云平台的基础上搭建的技术能力实训设备，具有功能模块化、结构一体化、IT/OT融合的特点。
通过格创东智实训台可以进行面向智能制造、工业互联网技术相关从业人员的智能装备、工业互联网技术能力实训，选择单晶硅片的质量检测、显示面板产线伺服机组的健康管理两大场景，有效整合智能制造所要求的智能控制、智能检测等要素，突出工业互联网应用特色。
构建1+2+N校企合作新模式
依托格创东智国家级双跨工业互联网平台，在半导体等先进制造业领域的数字化实践，格创东智开创性地提出1+2+N校企合作新模式，即依托1大平台——东智平台，聚焦2个重点专业半导体和新能源，携手院校为先进制造业输送N个岗位角色的现场工程师人才。
格创东智以产教融合中心在“产、学、研、用、创”融合模式，开展多层次、多类型合作，共同探索产教融合新模式和新形态。
贯彻新工科教学理念，格创东智从岗位需求出发进行现场工程师课程体系设计和能力实训，让岗位需求和人才能力充分匹配，以构建校企产学融合的全新教学模式；
培养行业型“双师”实践教学团队，针对院校老师开设半导体等特色行业能力提升训练，聘请院校教师作为顾问参与行业项目，扎根行业拉动学校专业建设、教学资源提升；
注重理论与应用相结合，通过校内外实训、实践基地，让学校教师及学生参与到项目开发，并协同学校共同申报纵向及横向课题研究、科技研发。
此外，格创东智也积极聚合行业伙伴，为现场工程师开拓国际视野，格创东智已与德国弗莱堡大学、汉希科特研究院等建立紧密合作，为国内制造业数字化人才培养搭建国际合作与交流平台。
